梅雨も明け、本格的な夏となりました。
今日は、勉強の後、暑気払いです。
お休み4名、見学者1名での学習になりました。
【初級】
初级は先ず、p.71の ② 動作の回数を数える量詞(動量詞) からでした。
老师が例として挙げたのが、映画でした。私はまだよく理解できていないのですが、
A,B,Cの3本立ての映画は、3个电影。
その3本立ての映画を見に映画館に3度行けば、3场（or次)。
その内、Aという作品を今まで３回見たことがあるのなら、3遍（or回）。
テレビ放送が３回ある場合は、一天放三遍（or回）。
というふうに理解しました。
その後、テキストの例文を2人1組で読み上げました。
次に、各自が動量詞を使った作文を発表しました。
• 北海道下了一场大雪。
• 我去中国的时候，看过一场上海杂技。
• 我去过一趟小金井高尔夫球场。但是上去电车的人很少，开车去的人也很少，
• 这部电影我看过三遍，看多少次（or回）都会感动的流泪。
• 从这个机场到上海一周有几趟航班？
• 在中国你听不懂中国人的话，你就说 “您（or请）再说一遍。”。
• 我的狗狗患有痴呆症，每天晚上都是绕圈走好几次。
• 我看过两遍叫《国宝》的电影（or 两遍《国宝》这个电影）。越看越想看。
• 听说贵州菜的特点是酸和辣。在小岩站附近有一家很有名的餐厅。我想去一次。
最後に 1000以上の数字、お金の単位 を学習して初級の学習を終わりました。次回はp.72に進みます。
【中級】
中級は、先ず、p.42の🔹短文🔹を復習のために全員で読み上げ、次に、p.43の🔹练习🔹に進みました。1️⃣ 、2️⃣は、前回済んでいますので、今回は3️⃣からでした。お休みの方の参考に、以下が解答です。
3️⃣
(1) 大学生一般一下课就去打工。
(2) 图书馆里怎么这么多人啊。
(3) 你现在打什么工？
4️⃣
(1) 你认识经济系的 (张老师吗)?
① （我学习经济学）。
② （我认识他）。
③ （张老师在哪儿）？
④ （认识你很高兴）。
(2) （快）放假(了吧)！你们（有什么）打算？
① （还有几天），（就）开学（了）。
② （我打算今天去看电影)。
③ （我打算一放假就去)澳大利亚旅游。
④ 你想做（什么），(就做什么吧)。
その後、p.79の「第8课 发展练习 1」に進みました。今回はⅠだけを学習したので、Ⅰだけを記載しています。 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳは次回になりました。
Ⅰ
【音声】
在日本大学生一般都打工。他们常常一下课就去打工。作为大学生学习当然最重要。但平时要花很多钱。不打工不行。他们一般喜欢在餐厅打工。
大学生にとって、学習が最も重要だが、日本の学生はいつもお金が掛かるので、いつも授業が終わるとバイトせざるを得ないらしい。一方、同じ大学生でも、中国の学生さんは「普段は放課後大学で勉強している」と本文にある。
これが事実なら、実は日本の学生にとって、学習が最重要とはいえないだろう。「腹が減っては戦はできぬ」のロジックで、お金を稼ぐ経済活動が最重要なのだ。
「学習が最も重要」とは、困難な状況下でも、学習している中国の大学生にこそ当てはまると思う。
かくいう私は、学生時代、「学習が最重要」とは、嘘でもいえない生活だった。貧乏学生だったからバイトはしたが、「但平时要花很多钱。」でなかったのは時代か。
⑴ 在日本大学生打工吗？
a·都不打工，b.一般都打工，c.都不想打工， d.都不能打工
⑵ 在日本大学生常常一下课就做什么？
a.玩儿， b.做作业， c.打工， d.回家
⑶ 作为大学生，什么最重要？
a. 打工，b.玩儿， c.花钱， d.学习
⑷ 大学生一般喜欢在哪里打工？
a.餐厅， b.便利店， c.书店， d.图书馆
次回はp.79の「第8课 发展练习1」 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳからです。その後、今回老师から配布されたプリント「第8课 发展练习2」を学習します。そして「第8課小テスト」に進むということです。「第8課小テスト」はまだ配布されていませんが、当日配布するそうです。
なお、8月は学習はありません。お休みです。次の学習は9月6日です。
好好复习吧。9月6号见。
