その効果が早くもあったためか本日は夫婦で見学、体験授業を受けられた方がいらしゃいました。
初級授業は第６課《你吃饭了吗？》の挿絵を見て即興で短い文章を作る（“看图画说说”）という内容でした。
各人発表した文章は以下のとうりです。
初心者の方がわかりやすいように、中国語が相当する部分の日本語を色分けしてみました。
こうしてみると中国語と日本語では、語順が異なることがわかります。
しかし語順が日本語とほぼ同じ文章もあります。（下記の1番最初の文章）
基本は１．主語＋２．動詞＋３．目的語ですが、この間に副詞やら前置詞やら時間词やら、助動詞、補語など色々割り込んできます。
私自身は「文法 」というものが苦手な人間なので「文型パターン」として頭に覚えて単語を入れ替えて語彙を増やしてきました。
だいたい普段私たち日本人が日本語を話す時にいちいち文法、語順などは皆意識していないはずです。
会話では語順なんぞ考えている間にどんどん次の話が進んで行ってしまうので。。。
思いついた単語を口に出していけば、なんとか意志は伝わるもんだと思います。
きっと相手が助け船？つまりゆっくり正しい語順、言い方を教えてくれるはず。
- 在学校的食堂里现在有五个人吃饭。这家的食堂的菜很好吃，价格也不贵。
学校の食堂には現在５人がごはんを食べています。この食堂の料理はおいしく価格も高くありません。
- 坐着的人好像在吃饺子。
すわっている人はぎょうざを食べているようだ。
- 他想要一杯茶水。
彼はお茶をほしがっている。 - 在中国学校的食堂常常有面条吗？味道怎么样？
中国の学校の食堂ではしょっちゅう麺類が出るのですか？味はどうですか？ - 看上去他们都穿着半袖，季节好像是夏天。
みたところみんな半袖を着ているので季節は夏のようですね。 - 看上去他个子最矮，但是最胖，所以我觉得他先吃了面条，然后再吃饺子。
みたところ彼は一番背が低いが一番肥っている。
なので私は彼は先に麺類を食べた後、さらに餃子を食べていると思います。 - 他可能是吃了差不多了。
彼はほとんど食べ終わったかもしれない。
- 林小姐对右边的人问道：“你吃的饺子好吃吗？”
林さんは右側の人に「あなたが食べている餃子はおいしいですか？」と聞きました。
我（ここでは林さん）觉得比我的面条更好吃。我也想吃饺子。
私の麺類よりおいしそう。私も餃子が食べたくなりました。
右边的（肥胖的人）说道：“我给你一个，你尝尝。”
右側の肥った人は「一個きみにあげるから食べてみたら」と答えました。 - 他们默默地吃饭，味道怎么样？
彼らは黙々と食べている。味はどうなのかな？ - 我想坐着的三个人不是朋友，站着的两个人是朋友。
私は座っている三人は友達ではなく、立っている二人は友達だと思います。 - 张先生他为什么想要两杯水呢？我猜林小姐和张先生他们俩正在交往。
张さんはなんで2杯の水をほしがっているんだろう？私は林さんと张さん彼らは今つきあっていると推測します。
